Infolettres FNEEQ:

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Actualités FNEEQ:

  • Le Campus Notre-Dame-de-Foy doit devenir un cégep public à part entière
    le 10 juin 2026

    Le comité exécutif de l’Association des professeurs du Campus Notre-Dame-de-Foy–CSN joint sa voix à l’association étudiante et au conseil d’administration du Collège afin de s’opposer à la proposition de la ministre de l’Enseignement supérieur, Martine Biron, d’intégrer le Campus Notre-Dame-de-Foy (CNDF) au Cégep de Sainte-Foy.

  • Chronique 106 – Intelligence artificielle générative en éducation – quid de l’humanisation ?
    le 8 juin 2026

    À titre de personnes enseignantes, nous accompagnons quotidiennement nos apprenant·es dans leur parcours éducatif en les invitant à faire preuve de curiosité, d’ingéniosité, d’empathie, de réflexivité, de collaboration, d’esprit critique, etc. C’est d’ailleurs au travers de ce cheminement empli d’essais et d’erreurs que nous prenons conscience de la complexité de notre monde, tant intérieur qu’extérieur, et que nous développons notre capacité à le faire évoluer. La réussite éducative ne peut donc se réduire à la performance scolaire.

  • Fréchette ou Legault, même discours, mêmes échecs en éducation et en enseignement supérieur
    le 13 mai 2026

    Réuni·es en conseil fédéral en Mauricie, quelque 200 délégué·es des syndicats de la Fédération nationale des enseignantes et des enseignants du Québec (FNEEQ–CSN) manifestent devant les bureaux du ministre Jean Boulet à Trois-Rivières contre les politiques d’austérité de la CAQ et le sous-investissement dans les infrastructures de nos écoles, de nos cégeps et de nos universités.

  • EUF : l’IA cause un branle-bas dans les cégeps
    le 12 mai 2026

    Des cellulaires ont-ils été camouflés dans des vêtements amples pour que les surveillants ne les voient pas ? Des élèves portaient-ils les nouvelles lunettes qui intègrent l’IA de Meta ?

  • Vent de face pour la recherche collégiale, «sous-financée» au Québec
    le 11 mai 2026

    Plusieurs chercheurs appréhendent de rejouer dans le même mauvais film dans leurs démarches auprès du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA), qui finance des projets d'études portant sur le développement d'approches pédagogiques innovantes dans le réseau collégial.